一个14岁的初一女孩在她的夏令营日记中说：“我们在夏令营里一边学习一边活动，这对于我来说，看到了也学到了许多以前不曾看过、没有学到的新知识，对于生活、对于学习，甚至对于家人也有了许多新的感受。”

　　拿着地图出门

　　我们参加这次夏令营的队员们被分别安排到英国居民家里住。团队一到英国，我就被安排在一位工程师家里。主人接我回家后，为我画了一张镇上的路线、站牌图后，其余就不再管了。为准时在9点赶到学校，我7点钟就起床了，然后拿着地图一路寻找，准时来到了学校。

　　下午活动完，回家时我迷路了，因为镇上的建筑几乎全都一样。来时的站牌也找不到了，看哪条路都像回家的路，走了3个多小时还是没找到住处。天黑了，在异国他乡的夜晚，我有些害怕，来回徘徊，但最终还是怀着些微的恐慌摸到了家。

　　主人很平静，他们说，他们从来就是让孩子这样做事。我心里第一次有了独立做事的艰辛感，又夹杂些许成功后的自豪感，从此以后我再没迷过路。

　　温馨严谨的家教

　　在英国居民家里住，感觉像自己家里一样，主人也把我当作了自己的孩子，但来英国的第一天我就感到吃饭时的情况和在国内的家里大不一样。　

　　在英国，吃饭不能带出吃饭吞咽时的响声，碗里的饭必须吃完，剩一点都不行。开始自己不知道，像在家中一样吃饭，当剩下饭时，主人告诉我，饭是不能够剩下的，以后自己能吃多少，就要多少，不然就太浪费了。那顿饭我把自己撑得不行，自此以后，我就非常注意按自己的饭量取饭。　

　　周末，学生可以自由活动，主人拿出一张旅游地图，让我们独自到伦敦或其他城市逛逛。主人用饭盒事先为我做好便饭，我就这样提着饭盒逛过伦敦的许多景点，胆量也变得大了许多，城市许多地铁的站名也了然于心。再独自出去时，我一点也不害怕了。真感谢主人一家的做法。

　　最快乐的课堂

　　我觉得英国学校的教学方式真是很有趣。那里的教学像玩一样快乐。一个班级有8-10名学生，上课时大家围坐成一圈，老师在中间，感觉很亲切。

　　上课时，每一个孩子都要回答问题，老师不会让任何一个孩子漏下。

　　课堂的管理很宽松，我们可以坐在凳子上，也可以坐地板上，甚至可以躺在桌子上，只要你积极参与讨论，回答老师问题就可。我们回答问题时无论回答得多糟糕，老师总是鼓励，绝对不会体罚我们。　

　　有一次课堂上，我们团的另外一个同学英语口语非常差，连续回答5个问题都错得离谱，要在国内老师肯定会批评，但那里的老师却一直在鼓励引导他，直到他回答正确为止，同学们还为他鼓掌。　

　　如果要参观某一历史景点，老师总会提前在课堂上讲解该景点的相关背景知识，然后让我们写作业，写出想像中景点的景象，到参观完后再让我们写一篇读后感，谈谈与想像中的有什么不同。我们许多队员在国内时大多是被动上课，而在这里则热情非常高，总争着去上课，这也许与老师能否激发我们的兴趣有关吧。　

　　运动也能交朋友

　　体育活动更叫人意想不到。第一次参加夏令营时看到学生参加体育活动感到很奇怪：学生要踢足球，打排球什么的，需要自己抬出球架、球网，自己挖洞安装。打完球后，再把它们一一拔掉，抬回体育室，然后把草坪铺平弄好，而在国内就不会这样。

　　如果你想参加别人正在进行的活动，可以直接加进去，其他学生看到后就会默许，主动传球给你。不像国内有的学生，小团队思想很大，他们一旦组织好的活动别人就很难再插进来。　

　　完成这次夏令营回到家中以后，我和其他的孩子们一直保持着联系，我们已经成为了好朋友。爸爸妈妈也说我变化很大，比以前更懂事了。

摘自《京华时报》(J-07)