游学网

2010年9月29日，我们浙江工商大学公共管理学院的几名师生参加了游学网组织的“香港之行”游学活动，赴香港参加了为期13天的“京沪港国情交流计划香港行”活动。庆幸获得此次宝贵机会的同时，更多的，我心中有着一份对香港社会工作的独特期待。这或许与自己对社工的热爱密不可分。一直以来，不管是从老师口中，或是专业书籍，还是新闻媒体的宣传中，获取到的信息都是香港社会工作发展非常完善。因此，自己也心驰神往已久。这次有机会能亲眼去香港感受那里的社会工作先进发展模式，心中激动不已。我也会用自己的社工之心去发现去学习……
 
 

一．教育思想的冲击——无结构式访问的魅力
 首先，带给我的思考便是，在此次香港行中，我经历了一次教育思想上的冲击。这是一种完全不同于原先在内地自己所接受的教育思路。这次强烈的思想冲击正是由游学网林老师给我们带来。
 

我们这些来自内地的高校师生第一次在交流访问中感受到这种无结构式访问的魅力。不难理解，所谓无结构式访问即行程中交流者可以提出自己的要求，而组织者将原有的计划推翻，它更关注每个参与者的自主选择权，讲究尽可能满足每个人的交流期望。而石老师更多时候是充当着服务链接者的身份。这或许是社工最难成长的一种能力！
 

我们在刚到香港的时候，林老师就在车上告诉我们，接下来几天行程及访问安排都要我们自己提要求，而且一切都处在不确定当中。当时我们当中就有如下的声音产生：“咦，不是说交流访问吗？怎么还要我们提要求，难道不是一切都安排好吗？那我们还来干什么？”对啊！也许传统的声音正是如此。大家都认为一切被安排好的才算是“真正的交流访问”吧？也可以理解大家心中的不安与不舒适感，因为正如马斯洛需要层次理论所示，人都有安全的需要。[孔克勤.叶奕乾.杨秀君《个性心理学》.上海.华东师范大学出版社，2001]因为不确定性因素的存在容易使人产生不安全感，人都希望可以掌控全局。或许正是由于我们长时间习惯于接受应试教育，也早已习惯了被安排被保护，所以大家想要一切都已被完整安排好的心是完全正常的。
 

 或许这也是林老师的首次尝试吧？可想而知，当时的林老师做出这样的决定的艰难性，因为这很可能会使大家对他产生巨大的误解，使大家会对他主办的交流活动失去信心。而事实也确实如此，不过林老师在大家产生不满情绪的时候跟大家开诚布公地进行了交谈，这及时与大家消除了误解。或许是大家多是学习社会工作的，性格当中对人的宽容性会比较高。当林老师跟我们描述他的初衷时，我们都被他设想的愿景所吸引。他知道适合大家的才是最好的，因此他敢于进行此次尝试，也相信大家在此次活动中能够不断成长提高，收获到自己想要的东西。他想首先对大家的思维进行冲击，使大家产生混乱，而后在混乱中将潜藏的主动性挖掘出来，而他努力提供具有针对性的服务。我想着对他同样是种挑战，因为一旦他挖掘出大家不同的社工关注点，而这庞大的资源链接量便是对他现有的社会支持网络的宽广性的一个极大挑战。然而，当时对他采用的那种打破常规的思维以及此次无结构式访问的效果如果我们心中也存在着疑问，但在随后的不断交流与沟通过程中，我们渐渐发觉了无结构式访问的魅力，它带给我们的成长与收获是极具针对性的。